Antzerki testuak gutxien irakurtzen diren literatur agerpenetako bat dira. Horrez gain, haur eta gazteei zuzendutako antzerki testuez hitz egingo bagenu, periferiako marjinez arituko ginateke.
ASSITEJk haurrei zuzendutako kalitatezko sorkuntza dramatikoa sustatu eta ezagutarazteko lan egiten du, infantilizazioa saihestuz eta testu horien balio literarioa aldarrikatuz. Haur, lehen eta bigarren hezkuntzako ikastetxeetan da, baina baita goi-mailako hezkuntzan ere, lehenik eta behin haur eta gazteei zuzendutako antzerki garaikidea ia ez dagoen errealitate hori aldatu behar dugu.
Azken urteotan, gure erakundeak egindako ekintzek emaitzak ematen ari dira eta nabarmena da haur eta gazteentzako bereziki sorkuntza dramatikoek pizten duten interesa. Egunetik egunera gero eta gehiago dira testuak eskatzen dizkiguten hezkuntza zentroak ikasleekin geletan lan egin ahal izateko, baita testu horiek ikusgai jarri nahi dituzten entitate, azoka eta topaketak ere.
Berak ASSITEJ irakurketa dramatizatuen zikloa Haur eta gazteentzako antzerki testuen irakurketa sustatzeko proiektua da. Bere helburua haur eta gazteen artean irakurketa eta antzerkiarekiko interesa sustatzea da, irudimena, sormena eta komunikazio gaitasunak suspertzen dituen esperientzia aberasgarria eskainiz.
ASSITEJ Irakurketa Ziklo Dramatizatuak hasi zirenetik, proiektua moldatzen joan da zabalkunde handiagoa eta eragin zabalagoa lortu ahal izateko. Estrategiak garatu dira Irakurketa Dramatizatuen Zikloak hezkuntza-zentroetarako atari gisa ere balio izan dezan, kalitatezko proposamen dramatikoak ikasgeletan sartzea bultzatuz, eskola-curriculumeko lanez gain. Garrantzi handikoa da bai irakasleek eta, batez ere, ikasleek beraiek ezagutzea lan dramatikoen balio artistikoa eta irakurketak dramatizazioaren bidez eskaintzen dituen adierazpen-aukerak ezagutzea.
Ziur gaude irakurketa, antzerkia bezala, oinarrizko tresna dela norbanako bakoitzaren nortasunaren garapenean eta sozializazioan, demokrazian bizitzeko ezinbesteko elementu gisa, eta ildo horretan aurreikusi dugu Irakurketa Zikloa.
Beharrezkoa da haur eta gazteei erakustea badela antzerki garaikide bat, pedagogikotik haratago, euren errealitateaz mintzo dena, neska-mutilak ere partaide diren. Zorroztasuna duen antzokia, baloratzen dituena eta serio hartzen dituena gaur egungo ikusle gisa: arte bizi eta konprometitua, bere ikusleak bere kokapen pasibotik harago mugitzeko eta eragiteko gai den artea, esperientzia oso batean parte har dezaten.
Testu dramatikoa, antzeztua izateaz gain, kalitatea beti aldarrikatu behar den literatur lana da eta, bere ezaugarriengatik, irakurzaletasuna sustatzeko tresna aparta ere adierazten duena. Zikloaren barruan interes handikoa da beti irakurketaren osteko topaketa talde artistikoarekin eta lanen egileekin, publikoak testua lantzeko sormen prozesuan sakontzeko aukera duen unea, gaiaren aukeraketa, planteamendua, egitura, pertsonaiak edota aktoreek eta aktoreek pertsonaia edo egoera zehatz bati nola aurre egiten dioten galdetzeko. Irakasleek beti jasotzen dute aukeratutako testuen edizioen lagin on bat beren hezkuntza-zentroetan aldez aurretik, ikasleekin landu ahal izateko; ikaragarri aberasgarria iruditu zaigun eta ondorengo irakurketa dramatizatuen esperientzia zabaltzen duen prozesua.
